近年來(lái)，很多學(xué)校摸索著創(chuàng)新教學(xué)模式，把3D打印系統(tǒng)與教學(xué)體系相整合。一方面3D打印機(jī)可以提高學(xué)生在掌握技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。另一方面利用3D打印機(jī)打印出來(lái)的立體模型，顯著提高學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。目前在教學(xué)中應(yīng)用最普遍的是SLA和FDM兩種3D打印技術(shù)。
3D打印運(yùn)用到教學(xué)課堂上，學(xué)生獲得的主體體驗(yàn)更加真實(shí)、直觀。他們切實(shí)地參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，既是問(wèn)題的提出者，也是問(wèn)題的解決者。而老師更像是他們的合作者，跟學(xué)生在探究的過(guò)程中一起成長(zhǎng)?？梢韵胂?，這樣的教育不正好能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)生的實(shí)踐能力嗎？看來(lái)，隨著科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，3D打印機(jī)走進(jìn)課堂也必定是大勢(shì)所趨。
學(xué)生創(chuàng)新思維強(qiáng)，接受新事物的能力快的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校開(kāi)設(shè)集設(shè)計(jì)和3D打印于一體的“邊學(xué)邊做”的課程，把課堂中的許多抽象概念通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)一些由3D打印組件組成的小電路和小裝置，變成有趣的課程，3D打印機(jī)將激發(fā)新一代學(xué)生投身科學(xué)，數(shù)學(xué)，工程和設(shè)計(jì)的熱情，造就一批學(xué)生工程師。
分析3d打印機(jī)在教育上的發(fā)展前景，3D打印機(jī)進(jìn)課堂，能讓學(xué)生在創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力上得到訓(xùn)練，將學(xué)生的創(chuàng)意、想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，將極大發(fā)展學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)方式的變革。學(xué)生可以在電腦面前完成設(shè)計(jì)，然后通過(guò)3D打印機(jī)完成制作，讓虛擬世界的創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)世界的制作實(shí)現(xiàn)無(wú)縫連接。相信未來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校都會(huì)引進(jìn)3D打印機(jī)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
